顾老师TTT培训第一部分笔记-学员版
时间：2016/05/23 讲师：Halo
作为学员，从顾老师的课程里学到了许多培训中的理论、方法、技巧、注意事项。
作为讲师，顾老师就是一个典型的正面教材，分析顾老师在给我们讲课时所用的方法、技巧，也是收获颇丰。
因此，这次课程的笔记分为学员版和讲师版。
学习旅程
学习是旅程，知识是景点，讲师导游
你如何看待“内训师”这一角色
讲师不导演，与各学员一起共同演戏。讲师不是演员，一个人演独角戏。
内训师的角色有助于讲师个人成长。
爱学员
爱学员，先爱自己
思想如何转换行动，并导致结果？
需要感觉来连接。用心去感觉。如果用这种思想能得到好的感觉，就会有所行动。
指导意义：经常给予学员正面积极的反馈，让学员对讲师感觉亲切。
如何学习该课程
作为学员，学习课程内容
作为讲师，思考老师讲了什么、做了什么，思考老师如何呈现这些教学内容，用了什么方式，有什么目的，思考自己可以怎么去呈现这些内容
多总结，多思考
培训基本流程
-> 需求分析 ---> 方案设计 ---> 方案实施 ---> 效果跟踪 -|
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需求分析
一块烧肉的故事
用你认为对别人好的方式对别人好，别人不一定也会觉得好。
要换为思考，明白别人的需求。
方案设计
Push学习与Pull学习
社会学习：论坛、community、与同事讨论
尝试新方法：用多种方法来达到同一目的，使用多媒体等新技术
库伯学习圈
|-> 体验 ---> 观察 ---> 思考 ---> 实践 -|
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这四个过程都要经历，20分钟一次循环。但是是每个人的倾向不同
成人注意力曲线
指导意义：把内容打散成一个一个的点。每20分钟一个亮点
学习体验
学习体验如同爬坡。如果一直处于上升状态，会很累，体验不好。
建议波浪式上升，也就是每次上升一点就有个平坦的休息区域。
一次上升+休息的周期不超过20分钟
方案实施
艾宾浩斯遗忘曲线
指导意义：讲过一个知识点后，在20分钟内要做一些关键字的回顾
学习金字塔
效果跟踪
培训师必备能力
自我评估表
顾老师个人公众号
